中学为体西学为用的作用（论“中学为体，西学为用”的借鉴意义）

“中学为体，西学为用”是清末洋务派所提出的，以张之洞为主要代表人物；此理念是在落后的中国受到西方列强侵略的时代背景下所提出的，其目的一是传承中国传统文化以维系封建统治制度和封建礼法；二是学习西方先进技术发展工业以自强。

中国封建制度和礼法确实是人民思想的枷锁，但传统国学经典中大部分内容却是博大精深的，对人立德修身养性是有很大教育意义的，其中修身齐家治国平天下的理论、仁义礼智信、爱国主义、集体主义、荣辱感、孝道等都是值得后人所传承的。

我们中国曾经辉煌过也没落过，有为中学所自豪过也有对中学进行严批过，人们在中学和西学面前也徘徊过。中国文化5000年源远流长，其精华部分承载着我们中华民族的成长，也在不断的完善和适应新时代。

清末的没落西方的崛起让我们对国学一度怀疑过与批判过，甚至摒弃过，至今仍有这样思想的人大有人在，名之为媚外分子。也一度出现了西化的情况。西方文化经此疫情产生的反应我们应该有所感触，西方文化不一定就是好的，其个人主义的思想很大程度给他们自己带来了严重的灾难。

而中华文化下的我们却能够将灾难降到最低，这除了政府的精准施策，更多也源于我们中华文化的作用，爱国主义、集体主义让我们遵规守纪团结一心共同抗疫，最终度过难关。

今后我们必须认真对待我们的传统文化和国学，正确借鉴“”中学为体，西学为用”的思想，取其精华，去其糟粕，去除国学中的封建观念，吸收国学中的育德修身养性之经典，传承国学之智慧。——国学是育德修身之道，不可全弃之；国学精华部分应该成为中国人思想的主体。

学习西方先进的科学技术应用生产建设，但西方那种个人主义必须弃之。我们需要中西结合，不要全盘西化，事实已经证明西方那套东西，也不是万能的，甚至会给人民带来灾难性后果。